– أصدر أمرا ملكيا بإلحاق المبتعثين على حسابهم الخاص ضمن برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي. – أصدر قرارا بعلاج المواطنين الذين يتعالجون بالولايات المتحدة من أمراض مستعصية على ن...
يمارس التلاميذ أنشطة عملية تتعلق بالنظافة الشخصية في الحياة اليومية. يكلف المعلم كل مجموعة مهام على النحو الآتي: المجموعة الأولى: تجمع معلومات وحقائق ومفاهيم علمية حول دلائل النظافة الشخصية: o غسل الأيدي بالماء والصابون قبل تناول الطعام وبعده وعقب استعمال دورة المياه واللعب وملامسة الحيوانات. استخدام المناديل عند السعال والعطاس ورمي المناديل المستعملة في سلة المهملات. الاستحمام مرتين على الأقل أسبوعياً وتبديل الملابس الداخلية. المحافظة على نظافة القدمين والجوارب. استعمال المعجون وفرشاة الأسنان بعد كل طعام (أو السواك). تقليم الأظافر كلما طالت. المحافظة على نظافة الشعر والعناية به. يغسلون أيديهم بعد استعمال دورة المياه يغسلون أيديهم قبل تناول الطعام وبعده يستخدمون المنديل في أثناء العطاس والسعال نظافة الأظافر جيدة يستعملون فرشاة أسنان خاصة بهم يستعمل كل فرد من أفراد الأسرة منشفة خاصة به يهتمون بنظافة أقدامهم وجواربهم يستحمون مرة كل أسبوعين يستحمون مرة كل أسبوع يستحمون مرتين كل أسبوع المجموعة الثالثة: تقوم بتحضير الوسائل المعينة حول دلائل النظافة الشخصية مثل: إعداد رسوم.
وخلال الليل تتكاثر البكتيريا على هذه البقع، ولذا تصبح رائحتها كريهة عند ارتدائها في اليوم التالي. ولذا يجب غسل الملابس بانتظام. ولا معنى لأن يستحم الإنسان ومن ثم يرتدي ملابس غير نظيفة. نظافة الأسنان: من أساسيات صحة الفم. فأطباء الأسنان ينصحون باستخدام فرشاة الأسنان مرتين في اليوم على الأقل (ومن الأفضل أن يكون ذلك بعد الطعام)، وأيضاً تنظيف ما بين الأسنان بالخيط. رائحة الفم: من أكثر المؤثرات سلبية على علاقة الفرد بمحيطه. وإذا كانت رائحة الفم قوية إلى درجة أنها تشكل مشكلة، فلا بد من مراجعة الطبيب. غسل الأيدي على الرغم من بساطته، فإن غسل الأيدي بالماء والصابون مسألة بالغة الأهمية. ففي المدرسة تتعامل الأيدي مع أشياء كثيرة وتتبادلها: الطاولات، الكتب، الأقلام، الطعام و.. الجراثيم. وقد أظهرت الدراسات أن بعض الفيروسات والبكتريا يمكنه أن يعيش ما بين 20 دقيقة وساعتين فوق معظم الأسطح مثل طاولات الكافتيريا، مقابض الأبواب، والمقاعد الدراسية. وأظهرت دراسات أخرى أن التلامذة لا يغسلون أيديهم بما فيه الكفاية لوقايتهم. وجاء في إحداها أن 58 في المئة من الإناث و48 في المئة من الذكور في المدارس الثانوية الأمريكية لا يغسلون أيديهم بعد استعمال دورات المياه.
وزير التعليم: أيقونة المشروع البحثى تظهر للطلاب المسجلين على المنصة... فقطقال الدكتور طارق شوقى وزير التربية والتعليم والتعليم الفنى، إنه لا تظهر أيقونة المشروع البحثي لحسابات أولياء الأمور أو المعلمين على المنصة بينما تظهر فقط للطلاب المسجلين على المنصة. وأكد وزير التربية والتعليم: نرجو مكالمة أو الكتابة إلى "الدعم الفني" في حالة وجود أى مشكلة خاصة بالتسليم الإلكتروني للمشروعات حتى يقوموا بتقديم المساعدة. وكان وزير التربية والتعليم، شرح طريقة الدخول على منصة "إدمودو" التي سوف يقوم الطلاب برفع الأبحاث عليها إلكترونيا، وقال في بداية كلامه إنه يمكن الدخول على منصة من خلال كتابة أوضح أن الموقع باللغة العربية ويمكن تحويله إلى الإنجليزية، وأول شيء يتم الضغط على أيقونة "تسجيل الدخول" في حالة وجود "أكونت" للطالب على المنصة، وبعدها سوف يجد الطالب في صدر الصفحة جملة بعنوان "المشروع البحثي لعام 2019- 2020"، ومكتوب تحت هذه الجملة "يتم تحميل مشروع البحث في صيغة بي دي إف، على أن يكون الملف يحتوي على الكود التعريفي بالإضافة للسنة الدراسية. وقال "بعد هذه الخطوة يقوم الطالب بالضغط على كلمة (افتح)، وبعدها يضغط على كلمة (أرفق) وسوف تظهر 3 مقترحات، الأولى "ملف من الحاسب" والثانية "رابط من شبكة الإنترنت" والثالثة "ملف من حقيبة الظهر".
خطة العمل فريق العمل:ابو بكر اسماعيل فكري محمد المدبولي المشروع: النظافة المدرسية عنوان البحث اثر النظافة المدرسية علي سلوك الطلاب في المرحلة العمرية من سن 12 – 15 عام والاستفادة مها في نواحي النظافة المختلفة. 1 - استنادا إلى النتائج الرئيسية التي توصلت إليها ما هي التدخلات / الحلول التي تنوي تطبيقها؟ ج/ في ضوء النتائج يمكن عمل الاتي: 1) الربط بين النظافة كسلوك حضاري وتأثيرها علي البيئة المدرسية. 2) تعديل سلوك الطلاب بما يتناسب والمرحلة العمرية. 3) نشر الوعي الصحي المترتب علي استخدام اساليب النظافة المختلفة. 4) وضع برنامج تقييمي لتعديل السلوك الناتج عن الوعي بالنظافة. 2 - ما هي الأهداف الثلاث المؤمل تحقيقها نتيجة تطبيقك للتدخلات/ الحلول؟ ج/ الاهداف الثلاثة هي: 1 – تعديل سلوك الطلاب في البيئة المدرسية. 2) تنمية الوعي بأهمية النظافة كسلوك حضاري. 3)ترسيخ النظافة كقيمة اجتماعية في نفوس الطلاب. 3 - في عالم مثالي ، ما الذي ستتمكن من تحقيقه؟ ما هي النتائج الايجابية التي ستحققها نتيجة لتطبيقك هذه التخيلات / الحلول؟ ج / تحقيق بيئة نظيفة خالية من ظاهرة اهمال النظافة. 4 - ما هي المخاطر المحتملة في تنفيذ الحلول والتدخلات؟ أ _ كيف يمكنك تفادي هذه المخاطر؟ ج/ لا يوجد للمشروع أي مخاطر.
ج) ما هي المواقع/ المجالات التي سيؤثر عليها مشروعك؟ مدرسة البريرات للتعليم الاساسي وفي حالة نجاح المشروع يمكن تعميمه على مدارس المنطقة ومن ثم مدارس الدولة. 8 - مراحل انجاز المشروع؟ أ) ما الذي سيتم انجازه أولاً؟ جمع المعلومات عن أسباب مشكلة النظافة المدرسية وإهمالها وعدم الاهتمام بها وذلك من خلال الملاحظة والمشاهدات الصفية وعمل استبيان. ب) ما الذي سيتم ثانياً؟ اختيار احد تلك الاسباب التي تم التوصل إليها ودراسة ابعادها بشكل كامل وسيتم استخدام الاستبيان في تحديد نقاط العلاج. ج) ما الذي سيتم انجازه ثالثاً؟ اعداد البرنامج العلاجي في ضوء المعلومات وكيفية التوصل الي الاساليب المختلفة التي تساعد في حل المشكلات. 9 - ما هي المتطلبات الاساسية لمشروعك؟ 1 – برنامج توعية باهمية النظافة وتاثيرها علي السلوك ومدي اهميتها في المجتمع 2 – وضع الخطة الزمنية التي من خلالها يتم تنفيذ المشروع. 3 – ترتيب وجمع المعلومات التي تجذب انتباه الطلاب لاهمية النظافة. أ) من يتحتم عليه الموافقة على الحلول/ التدخلات المقترحة؟ إدارة المدرسة وأولياء الأمور. ب)متى ستطلب الموافقة؟ ( مع بداية الفصل الدراسي الثاني) ج) ما هي الموارد / المصادر المطلوبة؟ دراسات وابحاث سابقة للاستفادة منها في تنفيذ المشروع 10 - ما هي التحديات التي ستواجهها في مشروعك؟ 1 – عدم استجابة الطلاب وأولياء الامور للفكرة.
مسابقة المحافظة على النظافة والصحة في البيئة المدرسية أولاً: أهداف مسابقة المحافظة على النظافة والصحة في البيئة المدرسية:- تسعى المسابقة إلى تحقيق الأهداف الآتية: 1- تطبيق الطلاب لما اكتسبوه من المعارف والحقائق العلمية المرتبطة بالنظافة والصحة بطريقة عملية في البيئة المدرسية. 2- تنمية اتجاهات الطلاب الإيجابية نحو النظافة والصحة في البيئة المدرسية. 3- ترسيخ قيم النظافة والمحافظة على البيئة المدرسية والاهتمام بالصحة لدى الطلاب، وجعلها معيار للسلوك بصفة عامة. 4- تنمية المهارات المختلفة لدى الطلاب من خلال المشاركة الفعالة في مجال الأنشطة المرتبطة بالنظافة والصحة في البيئة المدرسية. 5- تنمية قدرة الطلاب على تحمل المسؤولية، والاعتماد على الذات، من خلال المشاركة الفعالة في تنفيذ الأنشطة المتعلقة بالنظافة والصحة في البيئة المدرسية. 6- تنمية إحساس الطلاب بأهمية نظافة البيئة المدرسية، والعناية بمرافقها والمحافظة عليها. 7- توثيق الصلة بين الطلاب بعضهم وبعض من خلال تعاونهم في المحافظة على النظافة وصحة البيئة المدرسية. 8- توثيق الصلة بين الطلاب والمعلمين والإدارة المدرسية من خلال تعاونهم في تحقيق النظافة والصحة في البيئة المدرسية.